A equipe do UCA na Serra quer permanecer conectada com você. Vamos compartilhar nossas experiências e potencializar nossas aprendizagens.

quinta-feira, 30 de agosto de 2012

Laptops e Educação de Qualidade no Brasil

Em 2011 o profº Juliano Bittencourt, que faz parte da Equipe do LEC/UFRGS, escreveu sobre a utilização de dispositivos móveis na escola e como isso pode contribuir na melhoria da educação do país:

"A mais nova onda em tecnologias para as escolas é a ideia de uma laptop/tablet por criança ou, como usualmente tem se chamado, 1:1 (um pra um). O conceito é relativamente simples: cada criança e professor de uma escola recebe um laptop de baixo custo, o qual mantém consigo todo o tempo, inclusive levando-o para casa.
Entretanto, toda vez que se fala de um laptop por criança, a pergunta que a maioria das pessoas faz é porquê. Por que investir tanto dinheiro em uma iniciativa como essa quando existem tantas outras necessidades nas escolas públicas brasileiras?"


Leia as ideias do profº Juliano em seu blog:
http://www.jbittencourt.com/2011/07/05/laptops-e-educacao-de-qualidade-no-brasil/

OU clique aqui para ter acesso ao texto completo.

quarta-feira, 29 de agosto de 2012

As criações de Deus

Os alunos da Escola Santa Terezinha de Canela realizaram um trabalho diferente, integrando a natureza e a tecnologia. Com os laptops do UCA eles trabalharam sobre as criações de Deus.

Ficou curioso? Visite o blog da escola:
http://emefsantat.blogspot.com.br/2012/08/aula-diferente_4540.html


terça-feira, 28 de agosto de 2012

Semana Literária e Cultural

A Escola Caldas Junior de Caxias do Sul está realizando a IV Semana Literária e Cultural. São inúmeras atividades incluindo a visita do escritor Wagner Costa. Como será que eles usarão os laptops nesta semana?

Quer saber? Visite o blog da escola:
http://ucacaldas.blogspot.com.br/2012/08/projeto-escritor-na-escola.html


segunda-feira, 27 de agosto de 2012

UCA em Rondinha

O Projeto UCA também está no litoral gaúcho! Em Rondinha / Arroio do Sal, a professora Stela nos conta mais das suas experiências com os alunos no blog Pequenos da Dietschi. Desde 2010 ela relata o trabalho realizado com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. São inúmeros projetos interessantes.


Vale a pena conferir! Visite o blog aqui: http://dietschistela200701.blogspot.com.br/

sexta-feira, 24 de agosto de 2012

Ideias de Canela

O que fazer quando os laptops do UCA dão problema? A Escola Santa Terezinha de Canela está nos dando uma boa sugestão: compartilhando os equipamentos entre os alunos, assim cada um pode realizar as atividades propostas na escola.

Confira no blog da escola como está o trabalho:
http://emefsantat.blogspot.com.br/2012/08/algumas-mudancas-no-uca.html

Imagem: Acervo da escola

quinta-feira, 16 de agosto de 2012

A história dos brinquedos

Você conhece a história dos brinquedos? Os alunos dos sextos anos da Escola Caldas Junior de Caxias do Sul sim!

As turmas reconstituíram a história dos brinquedos e objetos, situando-os em cada período histórico, podendo assim, conhecê-los no contexto em que surgiram e na trajetória que percorreram até os dias atuais.

A atividade foi um grande sucesso e culminou com a realização de uma exposição na escola, onde os alunos apresentaram os seus trabalhos, compartilhando com as demais turmas as descobertas e o aprendizado conquistado. Além disso as alunas Martina e Larissa apresentaram essa experiência no VIII Seminário de Informática Educativa da rede municipal deste ano.

Saiba mais aqui no blog da escola:  

quarta-feira, 15 de agosto de 2012

Para entender os nativos digitais

O que é preciso saber para educar a geração que já nasceu na era digital? 
Como usar as novas tecnologias da informação e comunicação no ponto de equilíbrio entre o temor e o deslumbramento?

Computadores, internet, videogames e telefones celulares são recursos tecnológicos que ainda assustam grande parte dos adultos. Para as crianças, no entanto, são absolutamente corriqueiros, tal como o telefone e a energia elétrica para a maioria de nós. A necessária relação entre imigrantes digitais (os adultos) e nativos digitais (as crianças) é o tema da edição 28 da Revista Pátio Educação Infantil.

Destaque para a entrevista com Ramon M. Cosenza: Para atender os nativos digitais.
Nascidas em uma época na qual as tecnologias digitais fazem parte do cotidiano, as crianças que hoje frequentam as escolas de educação infantil são muito diferentes daquelas de gerações anteriores e desafiam os educadores a interagir com elas. Cosenza explica de que modo o cérebro vem se adaptando às novidades e quais devem ser os limites de utilização das tecnologias. “Os brinquedos tradicionais não só continuam a ser importantes, como também devem ser incentivados”, afirma.
Leia no link a seguir os principais trechos da entrevista:
http://www.grupoa.com.br/site/revista-patio/artigo/5829/para-atender-os-nativos-digitais.aspx


terça-feira, 14 de agosto de 2012

Educação na era digital

"Os usos das tecnologias influenciaram o modo de pensar e o com­portamento do Homo zappiens. Isso tem importantes repercussões na maneira de aprender e de se relacionar."
Wim Veen e Bem Wrakking

Nós professores, especialmente os que fazem parte do Projeto UCA, estamos vivenciando o fato de que os alunos de hoje demandam novas abordagens e métodos de ensino para que se consi­ga manter a atenção e a motivação na escola. Essas preocupações devem ser abordadas quando consideramos as consequências das mudanças socioeconômicas decorrentes da pre­sença da tecnologia digital em nossa sociedade.

A geração que nasceu do final da década de 1980 em diante tem muitos apelidos, tais como “geração da rede”, “geração digital”, “geração instantânea” e “geração ciber”. Todas essas denominações referem-se a características específicas de seu ambiente ou comportamento. A geração da rede difere de qualquer outra do passado porque cresceu em uma era digital. Chamamos essa geração de Homo zappiens, aparentemente uma nova espécie que atua em uma cultura cibernética global com base na multimídia

Ficou curioso? Leia o artigo Educação na Era Digital, uma adaptação do capítulo 2 do livro Homo zappiens: educando na era digital, de Wim Veen e Bem Wrakking (Artmed, 2009).

Ele está disponível na edição 28 da Revista Pátio e online aqui: www.grupoa.com.br/site/revista-patio/artigo/5824/educacao-na-era-digital.aspx

segunda-feira, 13 de agosto de 2012

Como registrar as aprendizagens

"Somente a partir de uma imagem de criança rica e competente, vista como um sujeito que tem direito de participação, e não apenas necessidades, é possível produzir outros sentidos para a construção de um currículo emergente." 
 Maria Carmen Silveira Barbosa e Susana Beatriz Fernandes 

No artigo Uma ferramenta para educar-se e educar de outro modo, as professoras Maria Carmen Silveira Barbosa e Susana Beatriz Fernandes refletem sobre a relação entre a prática da documentação pedagógica e o modo convencional de fazer e pensar o cotidiano da educação infantil.

A prática de observar e registrar o que fazem as crianças da educação infantil não é algo novo, mas a Itália tem sido uma grande inspiração e a referência mundial no que diz respeito à documentação pedagógica. Além de dar visibilidade ao que acontece na escola, essa abordagem ainda possibilita realizar, analisar e problematizar, de forma pública ou coletiva, aquilo que foi observado e registrado, assim como a inseparabilidade entre o documentado e o processo de planejamento, a definição do currículo, a escolha das atividades, a participação das crianças e das famílias no processo de documentação.

Leia mais sobre essa experiência aqui: http://www.grupoa.com.br/site/revista-patio/artigo/6243/uma-ferramenta-para-educar-se-e-educar-de-outro-modo.aspx

Imagem em 

sexta-feira, 10 de agosto de 2012

Dia do Estudante


"Aprender é descortinar janelas,
e abrir-se aos horizontes,
vislumbrando o desconhecido."
Jussara Godinho

FELIZ DIA DO ESTUDANTE

Equipe UCA Serra

terça-feira, 7 de agosto de 2012

Somos professores edumáticos?

“É preciso ajudar os professores a desenvolver novas práticas educativas que não estão centradas na tecnologia, mas no processo de aprendizado do aluno usando tecnologia."
Eugenio Severin


No Brasil, quem é especialista em educação e comunicação é conhecido por educomunicador. Mas quando a relação é educação e informática? Em alguns países da América Latina, os profissionais desta área já têm nome, são chamados de edumáticos. 

Nós, professores do UCA somos de certa forma edumáticos, já que estamos pesquisando e desenvolvendo metodologias inovadoras no ensino a partir do uso de novas tecnologias.

A ideia é conhecer temas teóricos como pedagogia e teoria de aprendizagem na educação, além de entender a gestão e inovação educativa, trabalhando planejamento e criação de materiais educativos multimídia.

Ficou interessado pelo assunto? Leia mais nos links abaixo:

>> Cursos fora do Brasil oferecem especialização em edumática, campo de atuação que desenvolve metodologias inovadoras no ensino a partir do uso de novas tecnologias

http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-08-05/mestrados-na-america-latina-formam-professores-em-tecnologia.html

>> Professor não pode concorrer com a internet
Para especialistas, o apresentador de informações vai desaparecer, mas o educador que vai além delas é cada vez mais necessário

http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-04-24/professor-nao-pode-concorrer-com-a-internet.html

>> Jornalista lança livro sobre projeto de comunicação em escola
Educador trabalha há 10 anos em escola de são Paulo com curso que discute a mídia e relata experiência e metodologia de ensino

http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/jornalista-lanca-livro-sobre-projeto-de-comunicacao-em-escola/n1597740358250.html

segunda-feira, 6 de agosto de 2012

Guia de Tecnologia na Educação


Você quer saber como as tecnologias podem deixar as aulas da sua escola ainda mais interessantes? 

O “Guia de Tecnologia na Educação” da revista Nova Escola traz um passo a passo completo para quem quer aproveitar o que há de mais útil em tecnologia no ensino de todas as disciplinas.

A publicação apresenta dicas de 20 especialistas no assunto, mostra 40 ferramentas gratuitas e muito úteis para todas as disciplinas e ainda conta as histórias de quem já usa a tecnologia dentro e fora da sala de aula com sucesso.Vale a inspiração!

Confira material EXTRA exclusivo online aqui: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes-especiais/053.shtml

E assista ao vídeo apresentando a revista e como utilizá-la no seu tablet:


sábado, 4 de agosto de 2012

Cartilha "Tecnologias na escola"

 Precisa de ideias sobre como utilizar os recursos tecnológicos nas suas aulas?

O Instituto Claro lançou uma cartilha com esse objetivo: ajudar nós educadores a repensarmos o formato tradicional da educação, usando nesse processo as ferramentas digitais. De forma clara e direta, o educador tem acesso aos principais programas e aplicativos disponíveis na rede que podem facilitar o uso da tecnologia no processo de educação.

Carlos Seabra, consultor e coordenador de projetos de tecnologia educacional e redes sociais e autor de diversos artigos, softwares e sites educacionais sobre o tema, incluindo a cartilha afirma que:
 “Para um professor ensinar a ler, ele precisa saber ler. Para ensinar a escrever também. Com a tecnologia não é diferente”.
Nesse ponto o consultor é categórico: o docente só conseguirá atrair seus alunos se conseguir entendê-los, mas, para isso acontecer, precisa compreender as novas tecnologias.

A cartilha publicada pelo Instituto Claro traz, além da discussão teórica, exemplos práticos e dicas de aplicativos a serem usados no dia dia. Para facilitar sua utilização, a cartilha “Tecnologias na escola” foi dividida em dez temas: navegação, comunicação, vídeo, som, imagens, blogs, textos e planilhas, mapas, redes sociais e jogos e simulações.

Conheça um pouco do material através do vídeo abaixo:


E acesse a Cartilha Tecnologias na escola na íntegra clicando aqui: https://www.institutoclaro.org.br/banco_arquivos/Cartilha.pdf

sexta-feira, 3 de agosto de 2012

Criando vídeos em Stop Motion


Que tal criar animações utilizando a técnica de Stop Motion? Há diversos exemplos na Internet que podem servir de inspiração para sua turma criar seus vídeos utilizando massinha ou pecinhas de Lego. Que tal experimentar e publicar os trabalhos no YouTube?



Ficou interessado? Então saiba mais:

"Stop Motion (que poderia ser traduzido como “movimento parado”) é uma técnica que utiliza a disposição sequencial de fotografias diferentes de um mesmo objeto inanimado para simular o seu movimento. Estas fotografias são chamadas de quadros e normalmente são tiradas de um mesmo ponto, com o objeto sofrendo uma leve mudança de lugar, afinal é isso que dá a ideia de movimento.
Cientificamente falando, o Stop Motion só é compreendido como movimentação pelo fenômeno da Persistência Retiniana. Ele provoca a ilusão no cérebro humano de que algo se move continuamente quando existem mais de 12 quadros por segundo. Na verdade, o movimento desta técnica cinematográfica nada mais é que uma ilusão de ótica." 

O que você precisa saber para criar suas animações:
"Para criar seu Stop Motion você precisará, primeiramente, de duas coisas: um computador com um programa para a edição de vídeo e uma câmera fotográfica digital. Tendo isso, você precisará agora de personagens, que podem ser bonecos vendidos em lojas ou feitos com massa de modelar." 
Leia mais em: 

Vamos começar? Veja como fazer aqui: 

http://www.tecmundo.com.br/video/12691-como-criar-videos-stop-motion.htm

http://www.tecmundo.com.br/player-de-video/2247-o-que-e-stop-motion-.htm 

::DICA DO LEO:: 
Após tirar as fotos (ideal é de 20 a 30 fotos para cada segundo), você pode usar o windows movie maker, que todos os computadores com windows possuem. Importe as fotos, colocando na ordem, selecione todas as imagens do projeto e altere o tempo de exposição para cada foto uma única vez, por exemplo, defina o tempo 0,2 ou 0,3 segundos. Depois exporte o vídeo.

quinta-feira, 2 de agosto de 2012

Stop Motion na Educação

Você conhece a técnica de animação STOP MOTION?

Ela se caracteriza pela captura fotográfica quadro a quadro, sequencial, dando a ilusão de movimento. Podem ser usados materiais diversos para fazer a animação: imagens da internet; fotos de material impresso: revistas, jornais, papéis coloridos, emborrachados; materiais naturais colhidos do quintal da escola: folhas de árvores, terra, areia, sementes, etc...

A arte-educadora Imaculada Conceição M. Marin, que leciona Artes Visuais há mais de 27 anos no Ensino Fundamental II (6º-9ºanos) na E.M. Mario Piragibe/6ªCRE-RJ viveu essa experiência. Depois de participar do curso on-line para professores, "Aulas Animadas", do Instituto Paramitas, Imaculada aplicou essa técnica com seus alunos.

Os vídeos foram realizados por alunos de 13 e 14 anos sobre o tema: “Conferência Rio+20”. A proposta era a criação de uma videodica cultural e, como era véspera da Rio+20, os alunos criaram uma vinheta anunciando a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável.

Devido à grande quantidade de material sobre o assunto, foram produzidos vários vídeos. A edição final pelo Movie Maker e a publicação on-line no YouTube ficaram sob responsabilidade da arte-educadora, e, depois de tudo pronto, os alunos assistiram às vinhetas e deram opiniões para novas edições/versões.

PARA SABER MAIS DETALHES SOBRE O PROJETO VISITE:
http://www.institutoparamitas.org.br/noticia1.php?id=539&utm_source=mailsender&utm_medium=e-mail&utm_content=rio+20&utm_campaign=Novidades_Instituto_Paramits

ASSISTA ALGUNS DOS VÍDEOS  PRODUZIDOS PELOS ALUNOS:



Ficou interessado pela técnica de Stop Motion? Deixe um recado aqui nos comentários que publicaremos mais sobre esse assunto!

Dica de site: Instituto Paramitas

Você já ouviu falar sobre o Instituto Paramitas?

Ele realiza ações direcionadas para a melhoria da aprendizagem e transformação social, com foco no processo de aprendizagem compartilhado, onde as pessoas participam ativamente trazendo experiências próprias com o objetivo de desenvolver conhecimentos.

O Instituto Paramitas atua em projetos de formação de educadores, crianças, jovens e adultos sempre utilizando as tecnologias como forma de ampliar o acesso ao conhecimento e a melhores oportunidades. Conheça alguns dos projetos e acesse o conteúdo online:


Atividades Interativas:

 Jogos, games e vídeos que podem ser utilizados em laboratório de informática, notebooks, tablets e lousas digitais interativas, conforme o projeto.

Tecnologias e Currículo:

Formações específicas com foco no desenvolvimento de competências curriculares com apoio das Tecnologias Digitais.

Planos de Aula e Projetos:


Projetos pedagógicos e planos de aula para promover a aprendizagem dos alunos, atendendo aos Parâmetros Curriculares, Descritores da Prova Brasil e Provinha Brasil e Competências do ENEM.

Educação a Distância:


Cursos para Educação a Distância (EAD) e Objetos de Aprendizagem (OA) como suporte para sequências didáticas e para planos de aula.